25 JAHRE UNTERRICHT – UND SIE SAGEN NOCH IMMER: „JEDER SCHÜLER IST EINE NEUE GESCHICHTE.“ WARUM?
Weil ich nicht in den festen Rollen „Lehrerin und Schüler“ arbeiten kann – und auch nicht will. Das interessiert mich nicht. Mich interessiert der Mensch, der vor mir sitzt. Und die Herausforderung, die er mitbringt und die ich annehmen muss.
WAS IST FÜR SIE DIE GRÖSSTE HERAUSFORDERUNG BEI EINEM NEUEN SCHÜLER?
Keine – solange er mich hört.
UND WENN ER SIE NICHT HÖRT?
Nun, dann hat er ein Problem. 😉
MUSS EIN GUTER LEHRER MANCHMAL UNBEQUEM SEIN?
Ja. Und ehrlich gesagt: Das liebe ich besonders.
Ich bin überhaupt keine bequeme Lehrerin. 😉
WAS DÜRFEN IHRE SCHÜLER IM GEGENZUG VON IHNEN ERWARTEN?
Respekt.
WARUM NENNEN SIE IHRE WEIHNACHTSKONZERTE EIGENTLICH NUR UNGERN „KONZERTE“?
Erstens sind es nicht einfach Weihnachtskonzerte – es sind unsere traditionellen Weihnachtskonzerte. 😉
Und zweitens mag ich nichts, was zu groß, zu feierlich oder zu monumental daherkommt.
UND WIE SIEHT SO EIN WEIHNACHTSKONZERT BEI IHNEN AUS?
Wir lachen viel, trinken heißen Kakao aus Thermoskannen, irgendwann reichen die Stühle nicht mehr und wir sitzen auf dem Boden.
Ach ja – und wir spielen natürlich auch. 😉
UND WAS BEDEUTET RESPEKT FÜR SIE IM UNTERRICHT?
Ich möchte schließlich, dass man mir zuhört.
Ich höre genauso zu – manchmal sogar aufmerksamer, als ein Schüler es von mir erwartet.
WAS HÖREN SIE, WENN SIE EINEM SCHÜLER WIRKLICH ZUHÖREN?
Seine Stimmung.
UND WAS MACHEN SIE MIT DIESER STIMMUNG?
Da spielt wahrscheinlich meine Erfahrung die erste Geige.
KANN ERFAHRUNG AUCH IM WEG STEHEN?
Natürlich. Und wie! Erfahrung macht einen oft langweilig.
WIE VERHINDERN SIE, DASS IHNEN DAS PASSIERT?
Ich bemühe mich sehr. 😉
WORAN MERKEN SIE, DASS SIE MIT EINEM SCHÜLER DEN RICHTIGEN WEG GEFUNDEN HABEN?
An seinem Erfolg.
